专访武汉新东方教师章任飞：弃商从师让我梦想成真

本文摘要：暑假是一个挤迫的季节，新东方老师们总在这个季节里忙得神龙无以闻首尾，身兼武汉新东方综合能力部产品经理的章任飞老师大自然也无幻术之术。这让原本平时的一次专访显得有些艰苦，总是大约好了时间，而后又因为她的一些突如其来的工作而被迫延期。好在章任飞老师最后还是在百忙之间取出了一个小时，让笔者已完成了专访。 只是由于太忙，原本大约好的见面闲谈变为了电话交流，没有能看到她本人，有点小小的失望。

暑假是一个挤迫的季节，新东方老师们总在这个季节里忙得神龙无以闻首尾，身兼武汉新东方综合能力部产品经理的章任飞老师大自然也无幻术之术。这让原本平时的一次专访显得有些艰苦，总是大约好了时间，而后又因为她的一些突如其来的工作而被迫延期。好在章任飞老师最后还是在百忙之间取出了一个小时，让笔者已完成了专访。

只是由于太忙，原本大约好的见面闲谈变为了电话交流，没有能看到她本人，有点小小的失望。　　专访时，她谈到当初回到新东方的想法，想起这些年在新东方的点点滴滴，在电话那头不时收到活泼的笑声，她用笑声诉说着她的快乐。　　弃商从师梦想成真　　“人的一生中想提供顺利，一定有一段时间是要十分希望的，无法因为可以探亲就像逃跑救命稻草一般虚弱。”这是章老师想要告诉每一位想探亲的学子的忠言。

在新西兰奥克兰女子高中读书时，章老师维持着勤奋自学的习惯，每天只睡觉5小时慧，是唯一一个取得学校“卓越成就奖”的华人学生，并以全科A的成绩毕业了新西兰奥克兰大学。回国前，章任飞老师转入在新西兰名列第一、世界排名第四的ASB的银行工作，不仅薪酬低，工作性质也是她讨厌的商业投资。但后来因为妈妈身体原因，她决意退出了那份让人讨厌的工作，返回了武汉。

回国后，她想要换回个方式工作生活，在国外自学、生活、工作时间宽约七八年，她早于苦练了一口流利的口语，为了能发挥所长，她要求来业界美称口碑的新东方试一试。于是她开始在网上搜寻新东方的聘用信息，投递履历。“有可能是海外生活经历老大了我的整天，让我很成功的通过了试镜，沦为了新东方的一员。

”她说道，就连让许多新东方老师叫苦不迭的批课过程，她也要用将近两个月的时间就精彩破关，并月车站在新东方的讲台上。　　章任飞老师的求学经历为她的新东方之旅奠定了扎实的基础　　她说道：“只不过较小的时候，自己的梦想是当一名老师。没想过教什么，只是全然的想当一名老师。后来渐渐长大了，就想经商，所以在新西兰读书的是金融和市场营销专业，去找的是一份跟商业涉及的工作。

现在返回国内，回到新东方，沦为了一名英语老师，却是构建了自己最初的梦想。”为此，她实在十分快乐。

而她需要用自己在国外的一些经历，所拒绝接受的教育以及一些新的思想、思维方式去影响、引领自己的学生，让他们理解国外文化，协助他们提升变革，为将来出国留学打基础，这让她的成就感油然而生。　　助己茁壮进账快乐　　掐指一算，如今她已回到新东方五年了，这五年来，哪怕她最初因课堂过于活跃而遭学生滋扰，她一直未曾挽回，对教学也未曾感觉到沮丧，反而促成她向新东方的教师们努力学习、求教，常常主动征询学生们对教学的意见，教学相长让她获益菲深。在这里她实在每一天工作、生活都是新鲜的，特别是在进账了在别处无法享用的快乐。

　　在武汉新东方这个大家庭里，她进账了同事们之间相互希望、反对的友谊，进账了学生们的信赖和接纳，进账了业务能力水平的提升，进账了施展空间建构业绩的机遇，进账了自己的爱情。她告诉他笔者，她的老公跟他都是武汉新东方学校的老师，他们是在新东方的倍学口语讲台上因为一起搭班上“co-teach”课时了解的，因为她出众的语言和交流能力，深得了他的好感，现在他们早已从一对好搭档变为了相携一生的恩爱伴侣。他们一起探究教学，一起打算课件，经常也不会一起搭班放学，不免也不会遭那些八卦的学生们愿意的嘲讽。　　旅行是章任飞老师文化底蕴的一种方式　　谈及自己所的种种进账，章老师特别是在感激的是他们的部门领导汪珺老师，她说道：“汪珺老师给了我很多的多元文化、解读和信任，尼克回头让我去做到，给了我很多磨练茁壮的机会。

现在除了教学，她还让我承担一些行政管理工作，参予一些部门的课程设计，之后自有数了更加多的充分发挥空间和余地，无论是教学水平，还是在管理能力上都获得了提升。回头且安心，这不是每个领导都需要做的。”做到老师让她更加理解学生，让她思维如何从学生的角度抵达，如何设计课程才更为合理。

做到行政管理，又让她告诉如何去更佳的管理学生，协助学生，磨练了她的心性，让她在面临学生时更加有冷静。二者对于她来说是相辅相成，某种程度老大她茁壮，胆她变革。　　教学相长融会贯通　　具有近十年国外生活、自学、工作经历的她在教学时也不会根据学生们的英语程度，采行中西合璧的教学方式。

用中国学生较为能拒绝接受的寓教于乐的方式展开科学知识传授灌输，让学生们需要在最短的时间内尽量地取得更好的科学知识信息，然后以西方“任务型”教学方式，让同学们参予课堂对话，尽早地将所学科学知识吸取，并学会如何融会贯通地去运用。　　防止泛味带给听者身心疲惫，是老师的功底。于是她总是将课堂气氛弄得很活跃，也不会竭力让所有同学都能在课堂对话中展开充分发挥，有所吸取，而后能娴熟运用所学科学知识。

为了协助学生们提升口语能力，她使用的是全英文教学，就算是遇上有学生不懂，她也不会自由选择用非常简单一点的英文去说明，她说道：“在开课的时候我会告诉他所有学生，在我的班上，能说道中文的只有我，而我一般也会跟他们说道中文。我要用这样的方式给学生们建构一个显英文的英语自学环境，磨练他们的听力和理解能力。其中找到有很多同学都讨厌用英汉词典，而我引荐他们看英英词典，这样有助切换他们的思维，从英文的角度去解读一个英文单词。

这是学生必须不具备的能力，让他们在跟外国朋友交流的时，迅速回避语言中的词汇障碍”。她坚信在这样的环境熏陶下，用这样的思维模式去自学英文，以后运用一起也不会得心应手，超过学以致用的效果。　　“言为心声”。

谈到自己的英语教学体会，章任飞老师十分激动。这是一个杰出老师对教学工作的激情。如今她的教学方式获得了学生们的接纳，接到了她们想的效果，这让她一直具有激情点点，不知疲倦的源动力，她指出再苦再累也有一点。

　　涉及链接：　　教师概述：　　新西兰奥克兰大学金融和市场营销双学位。取得TEFL国际教师证。曾兼任美国摩根斯坦利公司总经理传教士首席口译、瑞典伦伯朗市政府官员传教士首席口译。

2012年美国亚利桑那大学访问学者。　　近10年国外自学工作经验，热衷理解欧美文化。

中西合璧的教学方式，精致活跃的课堂气氛，让学生教给地道的英语传达与思维方式。个人荣誉：2010年度武汉新东方学校优秀教师。

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